道德哲学三大公共假设是： 1. 普遍性原则：道德原则是普遍适用的，不受特定文化、地域、个人等因素的影响。这一原则强调了道德的普遍性和客观性，认为道德准则应该是普遍认可的，而不是局限于特定群体或个人。 2. 尊重原则：尊重他人是道德行为的基础。这一原则强调了尊重他人的权利和尊严，认为每个人都应该受到平等对待，不应该受到歧视、压迫或侵犯。 3. 责任原则：每个人都有责任为社会做出贡献，并对自己的行为负责。这一原则强调了个人对社会的责任和义务，认为每个人都应该为社会做出贡献，同时也要为自己的行为承担后果。 这些公共假设对道德教育有以下启示： 1. 普遍性原则启示我们在道德教育中要注重培养学生的普遍道德意识，让他们认识到道德准则是普遍适用的，不仅仅局限于自己的文化或群体。同时，也要让他们学会尊重和理解其他文化和群体的道德准则。 2. 尊重原则启示我们在道德教育中要强调尊重他人的重要性，让学生明白每个人都应该受到平等对待，不应该歧视或侵犯他人的权利。同时，也要教育他们学会尊重自己的权利，不要放弃自己的尊严和权益。 3. 责任原则启示我们在道德教育中要注重培养学生的责任感和使命感，让他们明白自己对社会和他人有责任和义务。通过参与社会实践活动、志愿服务等方式，让学生体验到为社会做出贡献的成就感和自豪感，培养他们的社会责任感和公民意识。 总之，道德哲学三大公共假设为我们提供了道德教育的指导和方向，帮助我们更好地培养学生的道德品质和社会责任感。
