**农村小学课后延时服务现状调查及对策研究——以某县某小学为例** **研究目的** 本研究旨在深入调查并分析某县某农村小学课后延时服务的现状，以科学严谨的态度揭示其存在的问题与挑战。随着“双减”政策的深入实施，农村小学在缓解学生课业负担、促进学生全面发展的道路上不断探索，而课后延时服务作为其中重要一环，其实施效果直接影响到学生的课余生活质量及学习成效。 本研究通过问卷调查、访谈等方法，收集学生、家长、教师及学校管理者对课后延时服务的看法与需求，重点关注服务的时间安排、课程内容、师资配置、资金来源及使用等方面。目的在于系统梳理农村小学课后延时服务存在的问题，如师资力量薄弱、内容形式单一、时间安排不合理等，并分析其背后的原因，如管理机制不健全、教育资源不足等。 通过对这些问题的深入剖析，本研究将进一步提出针对性的对策建议，旨在优化农村小学课后延时服务体系，提升服务质量，确保学生在课后时段能够获得更加丰富、有效的学习和活动机会，促进其综合素质的全面发展。同时，本研究也期望为其他农村地区小学开展课后延时服务提供参考和借鉴，共同推动农村教育质量的整体提升。
