**农村小学课后延时服务现状调查及对策研究——以某县某小学为例** **研究目的** 本论文旨在通过深入调查某县某小学的课后延时服务现状，全面了解其在实际操作中的成效与存在的问题。随着我国“双减”政策的实施，旨在有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，农村小学课后延时服务成为了关注的焦点。然而，由于资源有限、师资不足、管理机制不健全等问题，农村小学在提供课后延时服务时面临诸多挑战。 本研究通过问卷调查、访谈等方法，系统收集该校师生及家长的反馈意见，从时间安排、课程内容、师资配置、资金来源及使用等多个维度深入分析课后延时服务的现状。研究目的在于： 1. **发现问题**：揭示当前农村小学课后延时服务存在的问题，如师资力量薄弱、课程内容单一、时间安排不合理等。 2. **分析原因**：剖析导致这些问题的根本原因，包括管理机制、资源配置、政策支持等方面的不足。 3. **提出对策**：基于调研结果，提出切实可行的改进建议，为政府和学校提供决策参考，以优化农村小学的课后延时服务，促进学生全面发展。 本研究不仅有助于提升农村小学的课后服务质量，还能够为其他农村地区提供可借鉴的经验和模式，推动教育公平和质量的全面提升。
